Vous êtes enseignant chercheur

Formations destinées aux enseignants chercheurs, en présentiel ou en visioconférence :

La bibliothèque propose les formations suivantes à destination des enseignants-chercheurs et personnels de l’Université Paris Nanterre.

Offre de formation de l'année 2026-2027 (d'autres dates seront ajoutées ultérieurement pour le 2e semestre) :

Déposer dans HAL (en visio ou présentiel)

- Lundi 12 octobre 2026 – 10h à 13h - en visioconférence - S'inscrire
- [Open Access week] Jeudi 5 novembre 2026 – 14h à 17h - en présentiel salle Pixel à la BU - S'inscrire
- Jeudi 10 décembre 2026 – 13h30 à 16h30 - en visioconférence - S'inscrire
- Mardi 19 janvier 2027 – 09h à 12h - en visioconférence - S'inscrire
- Vendredi 26 février 2027 – 10h à 13h - en visioconférence - S'inscrire
- Jeudi, 11 mars 2027 – 09h30 à 12h30 - en visioconférence - S'inscrire
- Mardi 20 avril 2027 -  14h à 17h - en visioconférence - S'inscrire
- Lundi 10 mai 2027 – 14h à 17h - en visioconférence - S'inscrire
- Jeudi 17 juin 2027 – 9h30 – 12h30 - salle atelier documentaire à la BU - S'inscrire

[Open Access week]  Droit et images

- Mardi 3 novembre 2026 - 9h00-12h00 - salle du Pixel (BU) - S'inscrire

[Open Access week] Etre (re)connu comme jeune chercheur : présence du doctorant et diffusion de ses travaux sur le web

- Mercredi 4 novembre 2026 - 9h30-12h30 - en visioconférence - S'inscrire 

Gérer ses données de recherche : outils, méthodes et bonne pratique par l'Atelier de la donnée Nanterre

- Mardi 13 octobre 2026 - 9h-17h - en présentiel, salle A304 bâtiment Rémond - S'inscrire
- Mardi 19 janvier 2027 - 9h-17h - en présentiel, salle A304 bâtiment Rémond - S'inscrire
- Mardi 20 avril 2027 - 14h-17h - en distanciel partie1/2 - S'inscrire
- Mardi 27 avril 2027 - 14h-17h - en distanciel partie 2/2 - S'inscrire 

La publication scientifique : état des lieux et stratégies de valorisation

- Mercredi 30 septembre 2026 - 9h30-12h30 en français en visio - inscription à venir
[Open Access week] - Lundi 2 novembre 2026 - 14h-17h en français en présentiel - salle : bâtiment BU,entrée DRH - S'inscrire 
- Vendredi 11 décembre 2026 - 9h30-12h30 en anglais en visio - inscription à venir

[Open Access week] Understand and define your choices for sharing your research results in an open science ecosystem

- Mardi 3 novembre 2026 - 13h30-16h30 - en anglais en visio - S'inscrire

Valoriser sa recherche dans un poster scientifique

- Mercredi 18 novembre 2026 (9h30-12h30 - en présentiel) : S'inscrire

Veille documentaire

- Lundi 16 novembre 2026 - 9h30-12h30 en présentiel à l'Atelier documentaire de la BU - Sinscrire

Zotero

- Lundi 5 octobre 2026 (9h30-12h30 en visioconférence) : s'inscrire
- Mardi 3 novembre 2026 (9h30-12h30 en visioconférence) : s'inscrire
- Jeudi 3 décembre 2026 (9h30-12h30 en visioconférence) : s'inscrire

Il est également possible de programmer ces formations à la demande, par exemple à destination d’un laboratoire, ou bien d'autres formations sur mesure (recherche documentaire, bases de données...). N'hésitez pas à nous contacter.



 

Formations à solliciter pour vos étudiant·e·s :

Formation	Niveau	Durée indicative	Nombre d’étudiant·e·s	Modalité	Objectifs	Méthodes pédagogiques possibles
Présentation des ressources et services de la BU	Tous niveaux	1h	Jusqu’à 30	Présentiel	• Identifier les ressources documentaires disponibles • Connaître les services proposés • Savoir à qui s’adresser selon son besoin	Présentation, démonstration, quiz
Visite de la BU	L1 à M	30 min à 1h	Jusqu’à 30	Présentiel	• Découvrir les espaces • Comprendre l’organisation des collections • Identifier les services clés	Visite commentée, parcours guidé
Initiation à la recherche documentaire	L1 – L2	1h à 1h30	Jusqu’à 30	Présentiel Distanciel	• Trouver un document à partir d’une référence • Rechercher sur un sujet • Utiliser le catalogue et les bases généralistes	Démonstrations, exercices pratiques, scénarios, travail en groupe
Recherche documentaire avancée	L3 – M2 – Doctorant·e·s	2h	Jusqu’à 30	Présentiel	• Construire une stratégie experte • Utiliser opérateurs avancés et bases spécialisées • Affiner et optimiser ses résultats	Études de cas disciplinaires, recherche autonome accompagnée
Découvrir et utiliser les ressources électroniques	L3 – M2	1h à 1h30	Jusqu’à 30	Présentiel	• Adopter une méthode de recherche • Interroger efficacement les bases thématiques • Évaluer l’information	Exercices pratiques, analyse critique
Revue de la littérature : structurer un état de l’art approfondi	M – Doctorant·e·s – EC	2h	Jusqu’à 30	Présentiel	• Définir un corpus pertinent • Structurer et synthétiser les travaux existants • Identifier tendances et lacunes	Travail à partir d’un sujet, cartographie des sources
Plagiat et citer	Tous niveaux	1h	Jusqu’à 30	Présentiel	• Comprendre ce qu’est le plagiat • Eviter le plagiat en citant correctement (normes, styles, appel de citation, bibliographie)	Démonstration, quiz d’évaluation
Citer ses sources avec Zotero	L3 – M – Doctorant·e·s – EC	1h30 à 2h	Jusqu’à 30	Présentiel Distanciel	• Collecter et organiser ses références • Insérer des citations • Générer une bibliographie normalisée	Démonstration, manipulation, exercices d’application, mise en situation, scénarios selon la discipline
Citer ses sources avec Zoterobib	Licence	1h	Jusqu’à 30	Présentiel	• Générer une bibliographie normalisée • Choisir un style selon la norme	Exercices pratiques, correction collective
Réalisation d’une bibliographie	L2 – M2	2h	Jusqu’à 30	Présentiel	• Comprendre les normes bibliographiques • Structurer une bibliographie cohérente • Présenter correctement ses références	Exercices pratiques, correction collective
Veille documentaire	M1 – M2 – Doctorant·e·s – EC	2h	Jusqu’à 30	Présentiel	• Mettre en place une veille scientifique • Paramétrer alertes et flux RSS • Organiser l’information	Création d’alertes en direct, mise en situation, scénarios selon la discipline
IA générative	À partir de L1 – jusqu’à EC	1h à 2h	Jusqu’à 30	Présentiel	• Comprendre le fonctionnement de l’IA générative • Identifier usages académiques • Connaître limites et enjeux éthiques • Apprendre à formuler des prompts efficaces	Démonstration, expérimentation guidée, débat critique
Sketchnote et poster scientifique	L2 – M – Doctorant·e·s – EC	2h à 4h (2×2h)	Jusqu’à 30	Présentiel	• Synthétiser visuellement une information • Concevoir un poster académique efficace • Valoriser ses travaux	Atelier pratique, production, feedback collectif
Tutorat méthodologique	L2 – M2	2h ou 3h	Jusqu’à 30	Présentiel	• Accompagner un projet documentaire • Structurer une démarche de recherche • Répondre à des besoins spécifiques d’un groupe	Travail en petits groupes, accompagnement personnalisé, étude de projet, feedback
Tropy (gérer un corpus iconographique ou archivistique)	M – Doctorant·e·s – EC	2h	Jusqu’à 30	Présentiel	• Découvrir le logiciel Tropy • Organiser et décrire des corpus d’images • Structurer un travail de recherche à partir d’archives visuelles	Démonstration, manipulation, atelier pratique à partir de sujets
Word (méthodologie de rédaction universitaire)	L3 – M2	2h	Jusqu’à 30	Présentiel	• Maîtriser les styles et la structuration d’un document long • Insérer sommaire, notes, légendes • Gérer pagination et bibliographie	Exercices pratiques sur document modèle

*Le tutorat peut être particulièrement adapté à des groupes plus restreints selon les besoins.

 

► Rappels

♦ Les durées sont adaptables selon le contexte pédagogique.
♦ Les groupes de plus de 20 étudiants seront divisés en deux pour plus de confort et faciliter travail et interactions. De plus, il est possible de prendre des groupes de plus de 30 étudiants.
♦ Adaptation disciplinaire possible
♦ Les formations peuvent être combinées (ex. : Recherche avancée + Revue de littérature + Zotero ; visite + initiation à la recherche documentaire).
♦ Possibilité de suivi individualisé, accompagnement de projet ou intervention sur mesure par discipline.
♦ Possibilité de tutorat, accompagnement sur mesure et suivi de projet